понедельник, 31 января 2011 г.

"Третье тысячелетие" - Кто против тех, кто против

 rss2email.ru
Получайте новости с любимых сайтов:   



Советы Блогеру. Конкурсы с призами

Подарки с улыбкой


  RSS  "Третье тысячелетие"
"Третье тысячелетие" - LiveJournal.com
http://matholimp.livejournal.com/
рекомендовать друзьям >>





rss2email.ru       отписаться: http://www.rss2email.ru/unsubscribe.asp?c=129210&u=1026337&r=851445256
управление подпиской: http://www.rss2email.ru/manage.asp
Автор: reni на 16:00 0 коммент.

воскресенье, 30 января 2011 г.

"Третье тысячелетие" - Дымный шлейф от Каира достиг турецкого берега

 rss2email.ru
Получайте новости с любимых сайтов:   



Жизнь интересных животных

Naturalista.ru: записки натуралиста


  RSS  "Третье тысячелетие"
"Третье тысячелетие" - LiveJournal.com
http://matholimp.livejournal.com/
рекомендовать друзьям >>





rss2email.ru       отписаться: http://www.rss2email.ru/unsubscribe.asp?c=129210&u=1026337&r=851445256
управление подпиской: http://www.rss2email.ru/manage.asp
Автор: reni на 12:20 0 коммент.

суббота, 29 января 2011 г.

"Третье тысячелетие" (9 сообщений)

 rss2email.ru
Получайте новости с любимых сайтов:   



Доменные новости от РЕГ.РУ

Культура, Искусство, Арт - статьи и фото


  RSS  "Третье тысячелетие"
"Третье тысячелетие" - LiveJournal.com
http://matholimp.livejournal.com/
рекомендовать друзьям >>

  • Все ссылки об олимпиаде школьников "Третье тысячелетие" 2011 года
    На чукотских часах завершается второй час ночи 29 января 2011 года. Как и было обещано, русские тексты заданий доступны для всех желающих на сайтах http://vphedotov.narod.ru , http://matholimp.narod.ru и в этом блоге:

    · Задачи для 5 класса - http://matholimp.livejournal.com/569895.html
    · Задачи для 6 класса - http://matholimp.livejournal.com/569807.html
    · Задачи для 7 класса - http://matholimp.livejournal.com/569578.html
    · Задачи для 8 класса - http://matholimp.livejournal.com/569178.html
    · Задачи для 9 класса - http://matholimp.livejournal.com/568964.html
    · Задачи для 10 класса - http://matholimp.livejournal.com/568648.html
    · Задачи для 11 класса - http://matholimp.livejournal.com/568463.html
    · Задачи для 12 класса - http://matholimp.livejournal.com/568242.html
    · Общие положения об олимпиаде "Третье тысячелетие" - http://matholimp.livejournal.com/567871.html
    · Регламент 11-ой Международной дистанционной математической олимпиады школьников "Третье тысячелетие" - http://matholimp.livejournal.com/567704.html
    · О возможной двусмысленности в тексте задач (Приложение к регламенту олимпиады) - http://matholimp.livejournal.com/567343.html
    · Правила оформления работ - http://matholimp.livejournal.com/567051.html
    · О предварительной проверке работ олимпиады "Третье тысячелетие" - http://matholimp.livejournal.com/566789.html

    Прошу всех моих друзей и френдов содействовать распространению этой информации в Ваших городах и странах.
    Переслать  


  • Задачи для 5 класса
    1. Береговая линия пруда состоит из n прямолинейных отрезков. Когда ударил мороз, лёд покрыл часть пруда на расстоянии до 100м от береговой линии. Оказалось, что оставшаяся незамёрзшей часть пруда состоит из трёх несвязанных между собой частей. Найдите наименьшее n, при котором это возможно.
    2. Слесарь обработал металлическую заготовку таким образом, что она сохранила форму параллелепипеда, но уменьшилась в размерах. Оказалось, что площадь одной грани уменьшилась на 28%, другой – на 37%, а третьей – на 44%. На сколько процентов уменьшился объём заготовки?
    3. Вася закрашивает клетки квадрата 5х5 . Он хочет, чтобы для каждой клетки все соседние (имеющие с ней общую сторону) были закрашены в разные цвета. Какое наименьшее количество цветов он должен использовать?
    4. Один фермер привёз на рынок 5 тонн ячменя, который он хотел бы продать по 99 евро за тонну, и 6 тонн ржи по 97 евро за тонну. У другого фермера 6 тонн ячменя по 98 евро за тонну и 7 тонн ржи тоже по 98 евро за тонну. Каждый фермер согласен отдать весь свой товар, если итоговая сумма совпадёт с той, которую он намеревался выручить за всю партию. Перекупщик хочет скупить обе партии товара, назначив одни и те же для обоих фермеров цены ячменя и ржи. Какие именно цены он должен назначить, чтобы скупить обе партии товара?
    5. Из пяти различных цифр Миша составил пятизначное число. Взяв оставшиеся пять цифр, Лёша тоже составил из них пятизначное число. Наташа сложила числа мальчиков. Могло ли у неё получиться число, в котором три единицы и три пятёрки?
    6. Какую наименьшую сумму цифр может иметь натуральное число, делящееся на 5 ? на 55 ? на 555 ?
    Переслать  


  • Задачи для 6 класса
    1. Береговая линия пруда состоит из n прямолинейных отрезков. Когда ударил мороз, лёд покрыл часть пруда на расстоянии до 100м от береговой линии. Оказалось, что оставшаяся незамёрзшей часть пруда состоит из трёх несвязанных между собой частей. Найдите наименьшее n, при котором это возможно.
    2. Слесарь обработал металлическую заготовку таким образом, что она сохранила форму параллелепипеда, но уменьшилась в размерах. Оказалось, что площадь одной грани уменьшилась на 28%, другой – на 37%, а третьей – на 44%. На сколько процентов уменьшился объём заготовки?
    3. Вася закрашивает клетки квадрата 6х6 . Он хочет, чтобы для каждой клетки все соседние (имеющие с ней общую сторону) были закрашены в разные цвета. Какое наименьшее количество цветов он должен использовать?
    4. Один фермер привёз на рынок 9 тонн сахара, который он хотел бы продать по 35 евро за тонну, и 10 тонн соли по 39 евро за тонну. У другого фермера 10 тонн сахара по 36 евро за тонну и 11 тонн соли по 38 евро за тонну. Каждый фермер согласен отдать весь свой товар, если итоговая сумма совпадёт с той, которую он намеревался выручить за всю партию. Перекупщик хочет скупить обе партии товара, назначив одни и те же для обоих фермеров цены сахара и соли. Какие именно цены он должен назначить, чтобы скупить обе партии товара?
    5. Каждую сторону правильного пятиугольника разбили на три равные части. Все точки деления попарно соединили друг с другом. Сколько при этом получилось точек пересечения? (Концы отрезков не засчитываются как пересечения, а общее пересечение трех или более отрезков считается за одну точку.)
    6. Какую наименьшую сумму цифр может иметь натуральное число, делящееся на 6 ? на 66 ? на 666 ?
    Переслать  


  • Задачи для 7 класса
    1. Береговая линия пруда состоит из n прямолинейных отрезков. Когда ударил мороз, лёд покрыл часть пруда на расстоянии до 100м от береговой линии. Оказалось, что оставшаяся незамёрзшей часть пруда состоит из трёх несвязанных между собой частей. Найдите наименьшее n, при котором это возможно.
    2. Слесарь обработал металлическую заготовку таким образом, что она сохранила форму параллелепипеда, но уменьшилась в размерах. Оказалось, что площадь одной грани уменьшилась на 28%, другой – на 37%, а третьей – на 44%. На сколько процентов уменьшился объём заготовки?
    3. Вася закрашивает клетки квадрата 7х7. Он хочет, чтобы для каждой клетки все соседние (имеющие с ней общую вершину) были закрашены в разные цвета. Какое наименьшее количество цветов он должен использовать?
    4. Один фермер привёз на рынок 18 тонн стали, который он хотел бы продать по 25 евро за тонну, и 19 тонн угля по 29 евро за тонну. У другого фермера 19 тонн стали по 26 евро за тонну и 20 тонн угля по 28 евро за тонну. Каждый фермер согласен отдать весь свой товар, если итоговая сумма совпадёт с той, которую он намеревался выручить за всю партию. Перекупщик хочет скупить обе партии товара, назначив одни и те же для обоих фермеров цены стали и угля. Какие именно цены он должен назначить, чтобы скупить обе партии товара?
    5. Автобусный билет имеет шестизначный номер. Каждая серия номеров (от 000000 до 999999) разбивается на тысячу катушек из тысячи билетов, у всех номеров в каждой из которых совпадают первые три цифры. Билет называется счастливым, если сумма этих первых трех цифр номера равна сумме трех его последних цифр. Чему равно наибольшее число счастливых билетов в одной катушке? Сколько таких катушек?
    6. Какую наименьшую сумму цифр может иметь натуральное число, делящееся на 7 ? на 77 ? на 777 ?
    Переслать  


  • Задачи для 8 класса
    1. Береговая линия пруда состоит из n прямолинейных отрезков. Когда ударил мороз, лёд покрыл часть пруда на расстоянии до 100м от береговой линии. Оказалось, что оставшаяся незамёрзшей часть пруда состоит из трёх несвязанных между собой частей. Найдите наименьшее n, при котором это возможно.
    2. Слесарь обработал металлическую заготовку таким образом, что она сохранила форму параллелепипеда, но уменьшилась в размерах. Оказалось, что площадь одной грани уменьшилась на 28%, другой – на 37%, а третьей – на 44%. На сколько процентов уменьшился объём заготовки?
    3. Вася закрашивает клетки квадрата 8х8. Он хочет, чтобы для каждой клетки все соседние (имеющие с ней общую вершину) были закрашены в разные цвета. Какое наименьшее количество цветов он должен использовать?
    4. На плоскости выбрали n точек, никакие три из которых не лежат на одной прямой. Некоторые из них выделили красным цветом, а все остальные – синим. Затем каждую синюю точку соединили с каждой красной. Оказалось, что провели ровно 2011 отрезков. Найдите n.
    5. У Коли есть 8 кубиков, грани которых единообразно закрашены в 6 разных цветов. Коля хочет сложить из них куб вдвое большего размера так, чтобы каждая его грань складывалась из четвертинок одного и того же цвета. Сколько различных цветов может при этом оказаться на поверхности большого куба?
    6. Один фермер привёз на рынок 21 тонну мяса, которое он хотел бы продать по 45 евро за тонну, и 23 тонны молока по 49 евро за тонну. У другого фермера 23 тонны мяса по 46 евро за тонну и 25 тонн молока по 48 евро за тонну. Каждый фермер согласен отдать весь свой товар, если итоговая сумма совпадёт с той, которую он намеревался выручить за всю партию. Перекупщик хочет скупить обе партии товара, назначив одни и те же для обоих фермеров цены мяса и молока. Какие именно цены он должен назначить, чтобы скупить обе партии товара?
    Переслать  


  • Задачи для 9 класса
    1. Береговая линия пруда состоит из n прямолинейных отрезков. Когда ударил мороз, лёд покрыл часть пруда на расстоянии до 100м от береговой линии. Оказалось, что оставшаяся незамёрзшей часть пруда состоит из трёх несвязанных между собой частей. Найдите наименьшее n, при котором это возможно.
    2. Вершины правильного многоугольника занумеровали по порядку. Одну из вершин соединили отрезками с 1-й и 2011-й. Оказалось, что угол между этими отрезками равен 30º. Сколько сторон у этого правильного многоугольника?
    3. Найдите не менее трёх простых чисел, каждое из которых записывается как 2011 в системе счисления с некоторым основанием d (и укажите подходящие основания).
    4. Занумеруем стороны правильного пятиугольника по кругу: на втором обходе первая сторона получит номер 6, вторая – 7 и т.д. Через центр пятиугольника проведем прямую параллельно первой стороне до пересечения с предыдущей. Через точку пересечения проведем прямую, параллельную третьей стороне пятиугольника, до второго ее пересечения с границей пятиугольника. Через новую точку пересечения проведем прямую, параллельную пятой стороне пятиугольника, до второго ее пересечения с границей пятиугольника. Повторяем это построение, на каждом шаге увеличивая на 2 номер стороны пятиугольника, параллельно которой проводим очередной отрезок. Докажите, что полученная ломаная вскоре замкнется. Сколько звеньев будет иметь замкнутая ломаная? Сколько у нее будет точек самопересечения?
    5. У Коли есть 8 кубиков, грани которых единообразно закрашены в 6 разных цветов. Коля хочет сложить из них куб вдвое большего размера так, чтобы каждая его грань складывалась из четвертинок одного и того же цвета. Сколько различных цветов может при этом оказаться на поверхности большого куба?
    6. Один фермер привёз на рынок 71 тонну масла, которое он хотел бы продать по 55 евро за тонну, и 73 тонны сыра по 59 евро за тонну. У другого фермера 73 тонны масла по 56 евро за тонну и 75 тонн сыра по 58 евро за тонну. Каждый фермер согласен отдать весь свой товар, если итоговая сумма совпадёт с той, которую он намеревался выручить за всю партию. Перекупщик хочет скупить обе партии товара, назначив одни и те же для обоих фермеров цены масла и сыра. Какие именно цены он должен назначить, чтобы скупить обе партии товара?
    Переслать  


  • Задачи для 10 класса
    1. Береговая линия пруда состоит из n прямолинейных отрезков. Когда ударил мороз, лёд покрыл часть пруда на расстоянии до 100м от береговой линии. Оказалось, что оставшаяся незамёрзшей часть пруда состоит из трёх несвязанных между собой частей. Найдите наименьшее n, при котором это возможно.
    2. На плоскости выбрали n точек, никакие три из которых не лежат на одной прямой. Некоторые из них выделили красным цветом, а все остальные – синим. Затем каждую синюю точку соединили с каждой красной. Оказалось, что провели ровно 2011 отрезков. Найдите n.
    3. Вершины правильного многоугольника занумеровали по порядку. Одну из вершин соединили отрезками с 1-й и 2011-й. Оказалось, что угол между этими отрезками равен 30º. Сколько сторон у этого правильного многоугольника?
    4. Найдите наименьшее значение суммы нескольких натуральных чисел, сумма попарных произведений которых равна 2011.
    5. Найдите все целые n, для которых
    .
    6. Известно, что 0≤x≤y≤z≤1 , (1─x)(1─y)=2/3 , (1─y)(1─z)=1/3. Найдите наименьшее и наибольшее возможные значения (1─x)(1─z).
    Переслать  


  • Задачи для 11 класса
    1. Береговая линия пруда состоит из n прямолинейных отрезков. Когда ударил мороз, лёд покрыл часть пруда на расстоянии до 100м от береговой линии. Оказалось, что оставшаяся незамёрзшей часть пруда состоит из трёх несвязанных между собой частей. Найдите наименьшее n, при котором это возможно.
    2. На плоскости выбрали n точек, никакие три из которых не лежат на одной прямой. Некоторые из них выделили красным цветом, а все остальные – синим. Затем каждую синюю точку соединили с каждой красной. Оказалось, что провели ровно 2011 отрезков. Найдите n.
    3. Найдите наименьшее значение суммы трёх натуральных чисел, сумма попарных произведений которых равна 2011.
    4. Найдите наибольшее возможное значение s, при котором корнями уравнения x3+sx2+2011x+p=0 служат три натуральных числа.
    5. Найдите все целые n, для которых
    .
    6. Даны три функции: f(x)=sinx , g(x)=πx и h(x)=[x] (целая часть числа х). Найдите не менее двух непрерывных функций, формульное выражение каждой из которых представляло бы собой композицию с участием всех трёх данных функций и только их.
    Переслать  


  • Задачи для 12 класса
    1. Береговая линия пруда состоит из n прямолинейных отрезков. Когда ударил мороз, лёд покрыл часть пруда на расстоянии до 100м от береговой линии. Оказалось, что оставшаяся незамёрзшей часть пруда состоит из трёх несвязанных между собой частей. Найдите наименьшее n, при котором это возможно.
    2. На плоскости выбрали n точек, никакие три из которых не лежат на одной прямой. Некоторые из них выделили красным цветом, а все остальные – синим. Затем каждую синюю точку соединили с каждой красной. Оказалось, что провели ровно 2011 отрезков. Найдите n.
    3. Найдите наименьшее значение суммы нескольких натуральных чисел, сумма попарных произведений которых равна 2011.
    4. Числа р и q=16p3+2p+1 – простые. Найдите хотя бы три пары (р и q) с таким свойством.
    5. Найдите все целые n, для которых
    .
    6. Даны три функции: f(x)=sinx , g(x)=πx и h(x)=[x] (целая часть числа х). Найдите не менее двух непрерывных функций, формульное выражение каждой из которых представляло бы собой композицию с участием всех трёх данных функций и только их.
    Переслать  






rss2email.ru       отписаться: http://www.rss2email.ru/unsubscribe.asp?c=129210&u=1026337&r=851445256
управление подпиской: http://www.rss2email.ru/manage.asp
Автор: reni на 08:20 0 коммент.

пятница, 28 января 2011 г.

"Третье тысячелетие" (10 сообщений)

 rss2email.ru
Получайте новости с любимых сайтов:   



Яблокофоноблог

Доменные новости от РЕГ.РУ


  RSS  "Третье тысячелетие"
"Третье тысячелетие" - LiveJournal.com
http://matholimp.livejournal.com/
рекомендовать друзьям >>

  • Общие положения об олимпиаде "Третье тысячелетие"
    В целом наш традиционный регламент остается без существенных изменений (см. http://matholimp.livejournal.com/567704.html ).
    Международная дистанционная математическая олимпиада школьников "Третье тысячелетие", в основном, сохраняет регламент и традиции популярных в конце 2-го тысячелетия Соросовских олимпиад. Единственное исключение: из-за отсутствия не только сверхбогатого, но и вообще какого бы то ни было спонсора, эта олимпиада проводится исключительно на общественных началах. Жюри в Петербурге готовит задачи, выставляет их в интернете и рассылает электронной почтой кураторам и индивидуальным участникам, а кураторы на общественных началах организуют олимпиаду в своем городе, регионе, в одной школе или только для собственного ребенка.
    Олимпиада - письменная, индивидуальная, рассчитана на школьников 5-12 классов, участие в олимпиаде - БЕСПЛАТНОЕ. Работа (участника-ученика) может быть представлена как в электронном виде (завешена на персональном сайте или выслана электронной почтой), так и в традиционном (высылается обычной почтой).
    Продолжительность олимпиады – 3 часа (=180 минут =4 урока).
    В олимпиадах 2001-10гг. были зарегистрированы более 40 тысяч участников ежегодно. Фактическое же участие в 2003-10г. - около миллиона человек из 50-60 стран мира (т.к. регистрировались, чаще всего, лишь претенденты на призовые места и их одноклассники).
    Кураторам из числа учителей математики и профессиональных математиков жюри дает право (но не обязанность!) провести предварительную проверку работ, что позволит Вам заметно сократить размер почтовых расходов. Особая признательность жюри – тем кураторам из зарубежья и национальных регионов, кто готов взять на себя нелегкий труд перевода текстов заданий на свои языки.
    Переслать  


  • Регламент 11-ой Международной дистанционной математической олимпиады школьников "Третье тысячелетие"
    1. Стартовая дата проведения олимпиады – 29 января 2011 года. В этот день русский текст заданий вывешивается на сайтах http://vphedotov.narod.ru и http://matholimp.narod.ru , в блоге http://matholimp.livejournal.com , а также в блогах и на сайтах кураторов олимпиады в школах, городах и регионах.
    Жюри предлагает кураторам провести олимпиаду в своих школах (городах и регионах) в любой удобный для Вас день не позднее 15 февраля 2011 года. В тех странах, где работы выполняются на английском или национальных языках, по согласованию с председателем жюри может быть назначена чуть более поздняя дата.
    2. Рекомендуется начать олимпиаду в 10 часов утра по местному времени. Там, где такой возможности нет, можно провести олимпиаду позже (после уроков).
    3. Продолжительность олимпиады – 3 часа (=180 минут =4 урока). Участник может сдать работу, не дожидаясь окончания этого времени. Если работа будет выставляться в электронном виде, то разрешается добавить до 60 минут на ее оформление и ввод информации.
    4. Жюри не запрещает использование компьютеров или микрокалькуляторов. Однако мы подбираем такие задачи, решение которых проще найти без них.
    5. Участник может выполнять работу за класс, в котором он учится, или за старший класс. Студенты среднетехнических факультетов вузов, техникумов, колледжей и т.п. выполняют работу за тот класс, программа по математике в котором соответствует их курсу. По согласованию с вышестоящим куратором аналогичное решение может быть принято в странах с 12-летним обучением или в тех, где программы по математике очень сильно отличаются от российских.
    6. Работа может быть оформлена в обычной школьной тетради или в электронном виде (см. правила оформления - http://matholimp.livejournal.com/567051.html ). Выбор варианта оформления не влияет на оценку.
    7. «Бумажные» работы (тетради) отправляйте простым письмом (или заказным, или бандеролью) на адрес председателя жюри: 194295, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, проспект ХУДОЖНИКОВ, дом 29, корпус 2, квартира 33, ФЕДОТОВУ ВАЛЕРИЮ ПАВЛОВИЧУ. Работы в электронном виде - на vphedotov@ya.ru (вместо "тяжёлого" файла лучше прислать ссылку для скачивания).
    8. Жюри разрешает кураторам провести предварительную проверку работ (см. положение о ней - http://matholimp.livejournal.com/566789.html ).
    Переслать  


  • О возможной двусмысленности в тексте задач (Приложение к регламенту олимпиады)
    1. Жюри (в частности, председатель) тщательно вычитывает тексты задач для того, чтобы исключить в них двусмысленность, существенно влияющую на смысл и ход решения.
    2. Но если сделать этого не удастся, то действует главный принцип: задача решается в той формулировке, как она выдана участникам. Именно так кураторы олимпиады должны отвечать на вопросы участников, связанные с неоднозначностью толкования текста задачи.
    3. Однако нужно иметь в виду (и разъяснить участникам!), что олимпиада является соревнованием. Поэтому (в отличие от аттестационной работы), прежде всего, идет сравнение лучших работ между собой (а не с каноническим образцом). Учитывается не только то, решена задача или нет, но также качество решения (включая трудность самой задачи, если вследствие двусмысленности в формулировке окажется, что участники фактически решали задачи разной сложности).
    4. Отсюда вытекает рекомендация участникам, обнаружившим подобную двусмысленность:
    a. Отметить факт двусмысленности в своей работе.
    b. Постараться понять, что все-таки имел в виду автор задачи, и решить ее в уточненной или исправленной формулировке. Не следует ограничиваться репликой «условие можно понять так, что задача перестает быть задачей».
    c. Записать решения для других вариантов трактовки условия, приводящих к задачам иного содержания, уровня сложности, либо к иным ответам.
    5. Разумеется, борьба с двусмысленностью в условиях задач не доводится до абсурда (иногда излишнее уточнение само становится предлогом для извращенного толкования формулировки). В частности, по умолчанию действуют следующие соглашения:
    a. Не оговаривается, что речь идет о вещах, не выходящих за рамки учебной программы для этого класса. Например, до 9кл. геометрические задачи, как правило, не требуют уточнения, что относятся именно к планиметрии.
    b. Текст не перегружается комментариями, без которых двусмысленность хотя и остается, но абсолютно не влияет ни на ход решения, ни на результат. Яркий исторический пример такого рода – аксиомы Евклида. Они оставляли двусмысленность в ответе на вопрос, могут ли длины отрезков, говоря современным языком, быть любыми вещественными числами, только алгебраическими, либо только квадратичными иррациональностями.
    c. Для неизвестных, как правило, используются последние буквы латинского алфавита, для параметров – первые, а диапазон от i до n – для целых чисел.
    6. Жюри оставляет за собой право сохранить элемент двусмысленности в текстах тех задач, где подробное разъяснение фактически окажется подсказкой к решению.
    Переслать  


  • Правила оформления работ
    Эти правила не являются догмой: все поступившие работы будут проверены. Однако опыт их использования на прошедших наших и Соросовских олимпиадах показывает, что соблюдение этих правил не только облегчает работу жюри, ускоряет проверку работ и уменьшает вероятность возникновения конфликтных ситуаций, но также помогает самому участнику более четко сформулировать финальные выводы, что приводит к повышению его оценки.
    Решения задач желательно представить на русском языке (работы на других языках следует направить на проверку куратору олимпиады в соответствующем государстве или регионе). Работа может быть представлена либо в тонкой школьной тетради БЕЗ ОБЛОЖКИ (можно использовать вложенные друг в друга двойные тетрадные листы), либо в виде текстового файла (предпочтительнее, в формате *.rtf ), присоединенного к электронному письму, либо в виде Web-страницы на личном сайте участника олимпиады (в формате *.htm ). Выбор любого из этих вариантов – на усмотрение самого участника или школы, проводящей тур олимпиады. Выбор варианта оформления работы не влияет на ее оценку. Ниже слово «страница» соответственно означает либо страницу тетради, либо страницу текстового файла (в Wordе пройдите меню Вставка – Разрыв – Начать Новую страницу).
    На первой (передней ЛИЦЕВОЙ) странице тетради (или в начале электронного письма и в названии присоединенного к нему файла) крупными печатными буквами запишите свою фамилию и класс. Далее запишите разборчиво и без сокращений:
    1) Ваши фамилию и имя;
    2) класс, за который выполнена работа (а в скобках – класс, в котором Вы учитесь, если Вы выполняете работу не за свой, а за старший класс);
    3) номер школы или юридическое название школы, в которой Вы учитесь;
    4) фамилию, имя, отчество вашего учителя по МАТЕМАТИКе (а также руководителей кружков по математике, если Вы в них занимаетесь);
    5) действующие электронные адреса для связи с Вами (и/или Вашей школой).
    На последней (задней ЛИЦЕВОЙ) странице тетради обязательно ВЫПИШИТЕ ВСЕ ОТВЕТЫ по всем решенным задачам в порядке их следования в задании. Если вы не решили задачу, то против ее номера поставьте прочерк.
    Условия задач переписывать не нужно, достаточно указать номер. Решение каждой задачи желательно писать в порядке ее следования в задании. Решение каждой задачи начинайте с нового листа. Желательно поместить решение каждой задачи на одном листе (оно должно быть достаточно лаконичным, но без ущерба для полноты изложения).
    Переслать  


  • О предварительной проверке работ олимпиады "Третье тысячелетие"
    1. Жюри даёт право провести предварительную проверку работ олимпиады кураторам и учителям школ, организующим олимпиаду на своей базе. Это право НЕ является обязанностью (Вы можете отослать все работы, даже не просматривая их), но дает Вам возможность сократить почтовые расходы.
    2. Каждая задача оценивается отдельно, независимо от остальных. Оценка 7 баллов ставится в случае полного (без недочетов) решения задачи. Если задача в целом решена, но упущены какие-то детали, либо имеются описки (не разрушающие итоговый вывод), то оценка – 5 баллов. В 2 балла оцениваются существенные этапы решения, не доведенные до конца, а также решения с серьезными ошибками. Наконец, 0 – полностью неверное решение, либо его отсутствие.
    3. Итоговая оценка работы равна сумме баллов за все задачи. Но если участник выполнил работы сразу за несколько классов, то такие баллы не суммируются (каждая работа оценивается отдельно, что заносится в соответствующий протокол).
    4. По итогам проверки составляется протокол, в котором про КАЖДОГО участника олимпиады указываются фамилия, имя, класс, номер или название школы, город, оценки по каждой задаче и итоговая оценка. Этот протокол желательно оформить в виде таблицы в формате *.xls или *.rtf и не позднее 18 февраля 2011г. отправить в присоединенном файле на vphedotov@ya.ru .
    5. Вы должны выслать в жюри (обычной почтой, либо выставить в электронном виде на школьном сайте или личном сайте участника, либо в присоединенном файле формата *.rtf на vphedotov@ya.ru ):
    a. Лучшие работы по каждому классу, набравшие не менее 35 баллов.
    b. Все работы, набравшие не менее 42 баллов.
    c. Спорные работы:
    i. Если Вы сомневаетесь, верно ли решение участника.
    ii. Если решение не удается оценить по критериям п.2.
    iii. Если участник не согласен с Вашей оценкой.
    Однако нет необходимости высылать работу, если итоговая оценка все равно не превысит 25 баллов. В этом случае Вы можете устранить предмет спора, просто слегка завысив оценку.
    6. Жюри оставляет за собой право попросить Вас выслать работы, оценка которых покажется нам сомнительной. Поэтому, если работа не отсылается и не выставляется, то Вы должны сохранять ее до конца марта 2011г.
    Переслать  


  • Дай Матвиенко волю...

    (С http://bolshoy-ru.livejournal.com/56709.html ).
    Переслать  


  • Плюшевое чудо спустилось в метро
    Таким способом оно решило ознакомиться с системами безопасности. Интересно, долго ли менты на входе шмонали гастарбайтеров Собянина, Шойгу и Нургалиева?
    Переслать  


  • Мэр Химок Стрельченко метит в доктора политических наук
    Сегодня в 12-00 часов на заседании Диссертационного совета 502.006.14 при Федеральном государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации» состоялась защита диссертации СТРЕЛЬЧЕНКО Владимира Владимировича "Региональная безопасность в Российской Федерации: теория, политика и стратегия обеспечения".
    Объектом диссертационного исследования крушителя Химкинского леса "выступают современные внутригосударственные и внешние процессы и факторы, обусловливающие угрозы и опасности для жизненно важных интересов региональной социальной общности в России". Целью диссертационной работы "является теоретическое обоснование региональной безопасности в Российской Федерации как политической проблемы, разработка концептуальных представлений политики и стратегии обеспечения региональной безопасности в России в XXI веке на основе единой системы обеспечения национальной безопасности". Диссертация состоит из введения, четырех глав, содержащих 17 параграфов, заключения, списка источников и литературы, приложений.
    Автор формулирует комплекс задач по обеспечению региональной безопасности. К основным принципам политики региональной безопасности он относит "строгое соблюдение конституции и действующего законодательства, норм международного права, в том числе в вопросах защиты прав человека". Вот если бы не только в теории, но и на практике!
    Да, знающие люди говорят, что консультировал Стрельченко гроссмейстер плагиата академик Некипелов. Неужели ВАК такое проглотит?
    Переслать  


  • Новгородцы изгоняли ненавистного князя из города
    С http://bv-gryzlov.livejournal.com/50536.html?view=1299816#t1299816 :

    Уважаемый Борис Вячеславович!
    Вы бы там у себя разобрались по-партийному, по-товарищески с членом Политсовета Вашей партии! Фашисты смогли уничтожить всего два здания на Невском, а Валентина Ивановна - уже шесть. А как она сегодня "поздравила" блокадников?
    Женщина явно устала. Попросите Дмитрия Анатольевича, чтобы поскорее отправил её на заслуженный отдых. Да, лучше сразу в Шепетовку, от греха подальше.
    Переслать  


  • Дмитрий Анатольевич, перестаньте мучать женщину: она устала и больше не может
    Originally posted by [info]makhk at Дмитрий Анатольевич, обращаюсь к Вам как ленинградец к ленинградцу.
    В этот памятный для каждого ленинградца день я с ужасом узнал, что губернатор Петербурга Валентина Матвиенко обратилась к Председателю Правительства РФ Путину с просьбой исключить Санкт-Петербург из списка исторических поселений. Если это случится, то тот Город который мы с Вами знаем с детства будет разрушен. Даже сегодня дом за домом разрушаются здания на Невском проспекте, исключение Петербурга из списка исторических поселений окончательно развяжет руки некоторым строительным компаниям в угоду прибыли готовым разрушить исторический вид Петербурга. У нас, жителей Ленинграда-Петербурга нет надежды на защиту ни у кого кроме как у Вас, Президента РФ, поскольку Вы сами знаете насколько суды в России зависят от исполнительной власти и как на решения судей влияет коррупция.

    Этой зимой многие улицы Петербурга стали похожи на улицы Блокадного Ленинграда страшной зимы 1942 года. Неспособность администрации города второй год подряд вовремя убирать снег зимой уже привела к четырем человеческим жертвам (двое из них дети) и десяткам раненых, травмированных и контуженных.

    Ленинградцам вне зависимости от политических взглядов и нынешнего места жительства объединяет любовь к Ленинграду-Петербургу, красивейшему городу Европы. Мы жители Петербурга, вместе с Вашей помощью отстояли Город как объект исторического наследия Юнеско, не дав построить небоскреб в историческом центре. Теперь Валентина Матвиенко решила нам отомстить и разрушить исторический центр Города. В тяжелейшие годы Блокады наши с Вами деды защитили Ленинград от разрушения Гитлером, не допустите, что бы те жертвы были напрасны и город был разрушен без войны, только по прихоти некоторых деятелей строй индустрии и Матвиенко. Не допустите, что бы Ваши внуки не смогли увидеть исторический облик Петербурга таким, каким его видели мы, когда были детьми - не дайте уничтожить Город.

    Сейчас Вы, Дмитрий Анатольевич, являетесь единственным избирателем губернаторов в России. Вы спасли Москву от Лужкова, спасите свой Родной Город от Валентины Матвиенко, выберите нам другого губернатора.



    Переслать  






rss2email.ru       отписаться: http://www.rss2email.ru/unsubscribe.asp?c=129210&u=1026337&r=851445256
управление подпиской: http://www.rss2email.ru/manage.asp
Автор: reni на 03:40 0 коммент.
Подписаться на: Сообщения (Atom)